ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 8 класс
| Раздел | «Мой родной край» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Алфавит. Звуки гласные и согласные |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 8.4.1.3 пользоваться орфографическим словарём для проверки написания этих слов 8.4.2.1 использовать слова с прямым и переносным значением, синонимы, антонимы, омонимы и многозначные слова |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Сегодня я хочу рассказать вам историю о нашем земляке - известном писателе Иване Петрове. Когда он писал свою книгу о нашем крае, он столкнулся с интересной проблемой. В описании родной реки он использовал слово 'брё́зовый' - но сомневался в правильности написания. Как вы думаете, почему это слово могло вызвать затруднения? Какие звуки в этом слове требуют особого внимания? Давайте вместе разберемся!" | Слушают историю, высказывают предположения о возможных орфографических трудностях в слове "брё́зовый" | Получают карточку с крупно написанным словом "брё́зовый" и подсказками: выделенные гласные и согласные звуки разным цветом | Наблюдение за активностью и качеством высказываний | Карточка со словом "брё́зовый", цветные маркеры |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||