ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по русскому языку в 7 классе
| Раздел | Времена года |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Весна |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Развивать у учащихся грамотность и внимательность |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжаем изучать раздел «Времена года». Тема нашего урока — «Весна». Давайте начнем с вопроса для разминки и фантазии. Внимание, вопрос: Что было бы, если бы весна наступила не в марте, а, например, в январе или в августе? Как бы это изменило природу, нашу жизнь, наши чувства? Подумайте минуту и поделитесь своими самыми интересными идеями». | Учащиеся слушают, размышляют, предлагают устные варианты ответов. Примеры возможных ответов: «Тогда снег таял бы в жару», «Цветы распускались бы под дождем осенью», «Новый год был бы с подснежниками», «Нарушился бы цикл жизни животных». | Педагог поощряет краткие ответы, принимает любые версии. Для детей с ООП можно показать картинки с сезонами как визуальную подсказку. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один вариант развития событий. • Ответ связан с темой «Весна» и ее признаками. |
• Проектор/экран для возможного показа изображений. • ИИ-сервис для генерации идей (например, ChatGPT): учитель может заранее сгенерировать несколько необычных сценариев «Что, если…», чтобы стимулировать мышление класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||