КСП «Наречие» по русскому языку, 7 класс

• Определить грамматические признаки наречия как части речи и научиться находить его в тексте.
• Классифицировать наречия по значению (образа действия, места, времени, причины, цели) на основе анализа контекстных задач.
• Применить знания о наречии для создания связного устного высказывания в рамках групповой работы.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем изучать новую часть речи. А какую – вы узнаете, разгадав ребус. Посмотрите на доску. Что здесь зашифровано?" (На доске или слайде изображение: НА (предлог) + РЕЧЬ (существительное) + стрелка, указывающая на объединение в одно слово).

"Правильно, это слово 'НАРЕЧИЕ'. Какие у вас есть предположения? Что может обозначать эта часть речи? Как она связана со словами 'на' и 'речь'? Запишите свои гипотезы в тетрадь. Например: 'Это слово, которое добавляется к речи' или 'Оно обозначает, как происходит действие'."

Фиксирует ключевые гипотезы на доске: "обозначает признак действия", "отвечает на вопросы как? где? когда?", "не изменяется".

ИИ-инструменты: Генератор ребусов (например, онлайн-сервисы типа rebus1.com) для быстрого создания наглядного материала. Интерактивная доска (Jamboard, Miro) для совместной фиксации гипотез в реальном времени.

• Разгадывают ребус, предлагают ответ.
• Высказывают предположения о значении и признаках наречия.
• Записывают 1-2 гипотезы в тетрадь.

• Ученик предлагает версию разгадки ребуса.
• Формулирует предположение о функции новой части речи.
• Фиксирует свою гипотезу письменно.

• Проектор/интерактивная доска.
• Слайд с ребусом.
• Тетради учеников.
• Онлайн-доска (Jamboard/Miro) для гипотез.
• Сервис для создания ребусов.