ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 7 классе
| Раздел | Мир профессий. Синтаксис и пунктуация. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Не опоздай помочь. Омонимы и многозначные слова. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.4.2.1 использовать слова с прямым и переносным значением, синонимы, антонимы, омонимы и многозначные слова |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Сегодня я расскажу вам историю о молодом враче, который только начал работать в больнице. Однажды к нему пришел пациент и сказал: 'Доктор, у меня болит ключ'. Молодой врач очень удивился и спросил: 'Какой ключ? От машины или от квартиры?' Пациент рассмеялся и ответил: 'Нет, доктор, ключица болит!' Как вы думаете, какая языковая особенность привела к этой забавной ситуации? Правильно - омонимы! Сегодня мы будем изучать, как омонимы и многозначные слова используются в разных профессиях и как важно точно понимать их значение, чтобы не допускать ошибок в работе." |
Слушают историю, анализируют ситуацию, выдвигают предположения о теме урока | Получают упрощенную версию истории с визуальной поддержкой (картинки ключа и ключицы), работают с учителем индивидуально | Наблюдение за вовлеченностью, устные ответы | Проектор, иллюстрации: ключ дверной и ключица анатомическая |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||