КСП «Домашние любимцы» по русскому языку, 6 класс

• Определить и проанализировать олицетворение как художественный прием в текстах о животных.
• Создать небольшой художественный текст (описание, повествование или сказку) о домашнем любимце, используя олицетворение.
• Отредактировать текст одноклассника, исправив орфографические, пунктуационные ошибки и предложив варианты улучшения использования олицетворения.

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о тех, кто дарит нам радость и верность, живет рядом с нами. А о ком именно, попробуйте догадаться по загадке. Слушайте внимательно:»

Загадка: «Не человек, но член семьи. Не говорит, но всё понимает. Хвостом виляет, когда рад, и грустит, если хозяин сердит. Кто это?»

«Запишите вашу догадку на листочках. А теперь подумайте и напишите рядом 2-3 слова, которые первыми приходят вам в голову, когда вы слышите словосочетание «домашний любимец».»

«Итак, тема нашего урока — «Домашние любимцы». Но мы будем говорить о них не как биологи, а как писатели. Мы научимся «оживлять» их в своих текстах с помощью особого волшебного приема — олицетворения.»

• Слушают загадку.
• Фиксируют гипотезу (например, «собака», «кошка», «питомец»).
• Индивидуально записывают 2-3 ассоциативных слова (друг, радость, пушистый, преданность).
• Формулируют тему урока вместе с учителем.

• Ученик записал предположение по загадке.
• Ученик записал 2-3 слова-ассоциации.