ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | Мир фантазий. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мир детства. Эссе-повествование. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.6.1 оценивать звучащую речь с позиции «нравится /не нравится», «правильно/ неправильно», аргументируя свою позицию 5.2.2.1 определять основную мысль на основе содержания и композиции; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в удивительное путешествие – в мир детства. Но сначала я хочу рассказать вам одну историю. Слушайте внимательно. "Когда мне было пять лет, я однажды проснулся и решил, что стану космонавтом. Я надел на голову кастрюлю, взял в руки швабру и отправился на кухню, которая была моим космическим кораблём. Мама сказала, что завтрак уже готов, но я ответил, что космонавты едят только из тюбиков. Потом я вышел на улицу, чтобы полететь на Луну. Я перешёл дорогу, не посмотрев по сторонам, потому что был очень спешным. На Луне я встретил зелёного человечка, и мы вместе пили чай". Ребята, что в этой истории вам показалось странным или неправильным?»
Выслушивает 2-3 ответа. Учитель: «Верно! Вы нашли несколько неточностей. Но самая важная, о которой мы должны помнить всегда, даже в самых фантастических историях, – это правило перехода дороги. Даже космонавт должен смотреть по сторонам! Это правило порядка и безопасности. А теперь скажите, понравилась ли вам история? Почему?» |
Слушают рассказ. Высказывают предположения о неточностях (космонавты не едят из тюбиков дома, нельзя выходить на улицу одним в пять лет, главное – переход дороги без оглядки). Аргументируют, понравилась ли история и почему (смешно, интересно, но ошибка с переходом дороги портит впечатление). | Для учеников с трудностями концентрации и обработки слуховой информации: история одновременно проецируется на экране в виде крупного текста с ключевыми иллюстрациями (мальчик в кастрюле, знак пешеходного перехода). Учитель говорит медленно, с паузами. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик слушает рассказ. • Называет хотя бы одну неточность в содержании. • Высказывает простую оценку «нравится/не нравится». |
Экран, проектор. Текст истории на слайде с картинками. ИИ-сервис для генерации изображений по запросу (например, Midjourney, DALL-E) для создания карикатурных иллюстраций к истории, чтобы визуально зафиксировать внимание на «триггере» (переход дороги). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||