ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | Мир фантазий |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мир детства. Эссе повествования. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Определять основную мысль |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: игра-ассоциация с таймером) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в удивительный мир — мир детства. А начнем мы с игры «Цепочка воспоминаний». У вас есть ровно 3 минуты. Правила: я называю слово, связанное с детством, например, «качели». Следующий ученик быстро называет свою ассоциацию к моему слову, например, «лето». Третий — ассоциацию к слову «лето», и так по цепочке. Главное — не повторяться и думать быстро! Начинаем: ДЕТСТВО. (Учитель засекает время на телефоне или проекторе). Молодцы! Какая длинная цепочка у нас получилась! Скажите, а что общего было в ваших словах? (Выслушивает ответы). Верно, все они вызывают личные воспоминания и эмоции. Именно об этом мы и будем говорить и писать — о личных историях. А чтобы история была интересной и понятной, в ней должна быть четкая главная, основная мысль. Сегодня мы учимся ее находить в текстах и создавать для своего будущего эссе." ИИ-инструменты: Инструмент для создания облака слов (например, WordArt.com). После игры учитель быстро вводит названные учениками слова в генератор и демонстрирует получившееся облако тегов на экране как визуальный якорь темы. Это помогает визуализировать коллективный опыт и привлечь внимание. |
Ученики по цепочке называют слова-ассоциации. В конце активно предлагают варианты, что общего в словах (радость, воспоминания, игры, семья и т.д.). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в устной игре, предлагая свою ассоциацию. • Ученик пытается сделать обобщение об озвученных ассоциациях. |
Таймер (на проекторе или телефоне), интерактивная доска или флипчарт для записи слов, доступ к интернету и сервису для создания облака слов (WordArt.com). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||