ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 4 классе
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Синтаксический разбор простого предложения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Научить делать синтаксический разбор простого предложения |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем учиться разбирать предложения. Но сначала давайте пофантазируем. Что было бы, если бы в предложениях не было порядка? Если бы все слова просто летали в воздухе, как конфетти? Как бы мы тогда понимали друг друга?» Выслушиваю 2-3 варианта ответов. «Верно, был бы хаос и неразбериха. Чтобы этого не случилось, в языке есть строгие правила, и одно из них — умение разбирать предложение по составу, то есть делать синтаксический разбор. Это как инструкция по сбору конструктора: если знаешь, где какая деталь, получится прочная и красивая конструкция. Сегодня мы и будем учиться читать эту инструкцию для предложений». ИИ-инструменты: Можно использовать генератор идей (например, ChatGPT) для создания необычных сценариев «мира без порядка», чтобы стимулировать воображение учеников и сделать введение более запоминающимся. |
Ученики предлагают свои варианты: «Мы бы не смогли общаться», «Получались бы бессмысленные наборы слов», «Каждый понимал бы всё по-своему». | Дескрипторы: Учащийся предлагает идею, связанную с важностью порядка в языке или общении. Без баллов. | Классная доска или интерактивная панель. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||