КСП «Семь чудес Казахстана. Знаки препинания в предложениях с обобщающими словами при однородных членах предложения» по русскому языку, 4 класс

• Ученик сможет находить обобщающие слова и однородные члены в предложении, правильно расставлять знаки препинания (двоеточие, тире) по изученному правилу.
• Ученик сможет построить устное высказывание (3-4 предложения) об одном из чудес Казахстана, используя структуру «обобщающее слово + однородные члены» и опираясь на иллюстрацию.
• Ученик сможет проявить любознательность: задать 2 вопроса о новом чуде света, предложить идею для творческого задания.

«Ребята, представьте: вы — юные исследователи. Вам нужно выбрать одно новое чудо Казахстана, которое ещё не стало официальным. Какое из этих трёх вы бы выбрали и почему? (слайд с тремя вариантами: Чарынский каньон, озеро Каинды, мавзолей Ходжи Ахмеда Ясави). Проголосуйте поднятием руки. А теперь коротко: почему именно оно?»

Выслушивает 2-3 аргумента, фиксирует на доске идеи.

«Сегодня мы не только поговорим о чудесах, но и научимся ставить знаки препинания, когда перечисляем. А ещё попробуем сами создать новое чудо!»

• Поднимают руку за один из вариантов.
• 1-2 ученика объясняют свой выбор.
• Остальные слушают, дополняют.

Для ученика с ООП (Алихан): карточка с тремя картинками (символы) + слово-подсказка. Он показывает пальцем на картинку, учитель помогает озвучить.

• Участвует в голосовании.
• Высказывает мнение (или показывает выбор).

• Презентация (слайд 1: три изображения).
• Магниты/стикеры для голосования.
• Карточка для Алихана (3 картинки).
• Интерактивная доска.