ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 4 классе
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Синтаксический разбор сложного предложения с союзами и, а, но |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Научить делать синтаксический разбор сложного предложения с союзами и, а, но |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Педагог: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: два котика, один пытается сложить пирамидку из кубиков и у него всё валится, второй спокойно сидит и смотрит. Подпись: «Я пытаюсь разобрать сложное предложение» и «А я уже разобрался»). Почему этот мем может быть про наш сегодняшний урок? Что такое «сложное предложение»? Какие союзы, соединяющие части, мы уже знаем?»
Выслушивает ответы. «Верно! Сегодня мы будем учиться не пугаться сложных предложений, а грамотно их разбирать, как профессионалы. Мы научимся доводить этот разбор до конца, шаг за шагом. Запишите в тетрадях число и тему: «Синтаксический разбор сложного предложения с союзами и, а, но».» |
Учащиеся рассматривают мем, улыбаются. Высказывают предположения: «Это про то, что одно предложение сложное, его трудно разобрать», «Союзы и, а, но соединяют мысли». Записывают тему урока в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик проявляет интерес к теме, рассматривая визуальный материал. • Активно участвует в обсуждении, вспоминает изученные союзы. • Корректно записывает тему урока. |
• Мем/картинка на экране (проектор/интерактивная доска). • Презентация (слайд с темой). • ИИ-инструмент для генерации мема/иллюстрации по теме (например, нейросеть для создания изображений по запросу «два кота, один в стрессе от учебы, другой спокоен»). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||