ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 4 классе
| Раздел | Родные просторы Казахстана |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Родная, милая степь |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Слушать, читать и понимать текст, отвечать на вопросы, составлять словосочетания слово-предмет+слово-признак, определять значение незнакомых слов, правильно произносить слова, участвовать в диалоге, находить информацию в дополнительных источниках. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов |
Приветствие. Психологический настрой. — Здравствуйте, ребята! Посмотрите друг на друга, улыбнитесь соседу по парте. Пусть наш урок пройдет дружно и интересно. Реальный кейс/новость: «Ребята, в прошлом году в Казахстане проходил фестиваль "Степные просторы". Люди из разных городов собирались вместе, чтобы послушать песни о степи, поучаствовать в национальных играх. Как вы думаете, почему люди из разных мест объединяются, чтобы отметить праздник степи? Что помогает им чувствовать себя единой семьей?» Прогнозирование: — Предположите, о чем мы сегодня будем говорить на уроке? (О степи, о Родине, о дружбе). — Верно. Мы прочитаем текст «Родная, милая степь» и узнаем, как степь объединяет людей. |
|
Для детей с ООП: визуальная опора — картинка степи и людей в национальных костюмах. Учитель задаёт наводящие вопросы, помогает сформулировать ответ. |
Дескрипторы (без баллов): • участвует в обсуждении; • высказывает предположение; • определяет тему. |
Презентация (слайд с фотографиями степи и фестиваля), интерактивная доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||