ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по факультативу по русскому языку «Играя - познаем, творим, говорим правильно» в 4 классе
| Раздел | Играя - познаем мир слова |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Род имени существительного. Игра «Волшебный предмет говорит» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Развивать фантазию |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Мы с вами отправимся в мир фантазии. Давайте начнем с вопроса: Что было бы, если бы предметы вокруг нас могли говорить? Например, что рассказал бы нам школьный портфель? Или что спросила бы у нас парта? Подумайте и поделитесь своими самыми смелыми идеями!» Учитель выслушивает 3-4 ответа, поощряет оригинальность. «Замечательные идеи! А замечали ли вы, что, когда мы говорим о предметах, мы используем разные слова: ОН, ОНА, ОНО? Сегодня мы будем учиться определять род имени существительного и попробуем оживить предметы в игре «Волшебный предмет говорит». |
Ученики слушают, размышляют. Поднимают руки, предлагают свои варианты ответов на вопрос «что было бы, если…». Например: «Если бы стол мог говорить, он бы жаловался, что на нем много тетрадей», «Если бы мяч мог говорить, он бы просил поиграть с ним». | Дескрипторы: • Ученик предлагает идею, связанную с возможностью предметов говорить. • Идея содержит элемент фантазии или необычный взгляд. (без баллов) |
Доска или интерактивная панель для записи идей. ИИ-инструмент: Генератор идей (например, ChatGPT) для быстрого создания дополнительных необычных сценариев «оживших предметов», если у детей возникнут затруднения. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||