ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 4 класс
| Раздел | Морфология и синтаксис |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | самые нужные профессии в селе |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.3.2.1 понимать и разбирать простые предложения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о важных и нужных делах. Давайте начнём с вопроса: Что было бы, если бы в нашем селе вдруг не стало водителя автобуса, врача и учителя? Подумайте минуту и предложите свои варианты. Я записываю ваши идеи на доске." (Учитель выслушивает ответы, записывает ключевые слова: "некому лечить", "не на чем ехать", "не у кого учиться", "беспорядок"). "Отлично! Вы назвали много последствий. Как вы думаете, почему эти профессии так важны? Правильно, они поддерживают порядок и безопасность в нашей жизни. Сегодня на уроке мы будем не только говорить о профессиях, но и учиться правильно строить о них предложения, находить главные слова в них." |
Ученики слушают вопрос, размышляют. Поднимают руку, высказывают свои предположения. Например: "Дети не смогли бы добраться до школы", "Больные остались бы без помощи", "Не было бы уроков". Участвуют в обсуждении, связывают профессии с порядком в селе. |
Формирующее оценивание: Наблюдение за активностью и логичностью высказываний.
Дескриптор: Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант последствий исчезновения ключевой профессии. |
Классная доска или интерактивная панель, маркер. ИИ-сервис для мозгового штурма (например, AnswerGarden) для быстрого сбора всех идей в облако слов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||