ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по факультативу по русскому языку «Играя - познаем, творим, говорим правильно» в 4 классе
| Раздел | Живое слово - основа общения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Речь в мультфильмах и сказках |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Замечать особенности речи героев |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам одну историю. Вчера я смотрела старый добрый мультфильм про лесных зверей. Там был Медвежонок, который говорил очень быстро-быстро, тараторил без остановки, и все его боялись, потому что думали, что он злой и сердитый. А Зайчик, наоборот, говорил медленно, растягивал слова и все его считали самым смелым и решительным героем в лесу. Что-то в этой истории мне кажется не совсем точным. Как вы думаете, что именно?» Выслушивает ответы (1-2 ученика). Подводит итог: «Правильно! Обычно быстрая речь ассоциируется с энергией, а медленная — с осторожностью или задумчивостью. Речь героя многое может рассказать о его характере. Сегодня мы с вами станем исследователями речи в мультфильмах и сказках. Тема нашего урока: «Речь в мультфильмах и сказках». Мы будем замечать, как говорят герои, и пробуем сами создавать такую речь». ИИ-инструменты: Можно использовать текстовый генератор (например, ChatGPT), чтобы быстро создать несколько коротких историй с намеренными речевыми «ошибками» для этапа вызова, адаптируя их под интересы класса. |
Слушают историю. Анализируют услышанное. Высказывают предположения о неточности (например: «Быстрая речь не всегда значит злость, а медленная — смелость»). Формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно слушает. • Высказывает предположение, основанное на логике. • Формулирует тему урока или соглашается с ней. |
• Проектор/экран для возможного отображения темы. • ИИ-сервис для генерации текстов (ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||