ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 4 классе
| Раздел | Культура: язык и общение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Род имен существительных |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
5.1.1.1 понимать основное содержание текста, определяя главную информацию; 5.1.3.1 пересказывать содержание текстов (повествование, описание) 5.2.1.1 понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов, определяя тему; 5.2.2.1 определять основную мысль на основе содержания и композиции 5.3.1.1 составлять простой план; 5.4.3.1 использовать имена существительные, прилагательные, согласуя слова в роде, числе и падеже; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Ребята, сегодня мы начинаем урок с быстрого мозгового штурма. Возьмите листочек и за 1 минуту запишите все слова, которые приходят вам в голову, когда вы слышите слово «РОД». Это может быть всё что угодно: семья, язык, слова, окончания… Время пошло!» Через минуту: «Стоп. Теперь выберите из своего списка 3 самых важных слова и поделитесь с соседом по парте. Обсудите, почему вы выбрали именно их. Через 2 минуты мы послушаем 2-3 пары». Выслушивает ответы, подводит к теме: «Сегодня мы будем детективами и будем расследовать, как определить род имён существительных. Запишите тему: „Род имён существительных“». |
Ученики индивидуально записывают ассоциации к слову «род» (1 мин). Затем в парах обсуждают 3 ключевых слова, объясняют свой выбор (2 мин). 2-3 пары озвучивают свои варианты. Остальные слушают, дополняют. |
Дескрипторы (без баллов): - записывает не менее 3 ассоциаций; - выбирает 3 ключевых слова; - участвует в обсуждении в паре. |
Листочки, ручки, доска/флипчарт для фиксации идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||