ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 3 классе
| Раздел | Время |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Время |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать представление о времени как величине, научить определять время по часам (с точностью до минуты), познакомить с единицами времени (год, месяц, неделя, сутки, час, минута, секунда) и их соотношениями. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Провокационный вопрос + голосование») |
«Ребята, посмотрите на доску. У меня есть два загадочных утверждения:
1) Время можно остановить. 2) Время бежит быстрее, когда ты веселишься. Давайте проголосуем: поднимите зелёную карточку, если согласны с первым, красную – если нет. А теперь обсудите в паре: почему вы так считаете? (пауза 1 мин). Кто хочет поделиться?» Возможные ответы: «Время нельзя остановить, часы всегда идут», «Когда играешь, время летит незаметно». «Спасибо! Сегодня мы разгадаем тайны времени и научимся им управлять. Начнём!» |
Ученики поднимают цветные карточки, обсуждают в парах, 2-3 ученика высказывают мнение. | Дескрипторы (без баллов): • участвует в голосовании • приводит аргумент (устно) • проявляет интерес |
Зелёные/красные карточки, магнитная доска, стикеры. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации парадоксальных вопросов (использован заранее). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||