ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 3 классе
| Раздел | В мире слов и звуков. Фонетика и орфоэпия. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Волшебный алфавит. Проект «Живая Азбука». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.1.1.1 объяснять значение букв и звуков в русском языке, различать гласные и согласные звуки, использовать алфавит для решения практических задач |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
Учитель: «Ребята, закройте глаза на секунду и представьте: что было бы, если бы вдруг исчезли все буквы алфавита? Как бы мы общались? Записывали рецепты? Читали вывески?» (Пауза). «Поделитесь своими мыслями. Кто хочет ответить?» Выслушивает 2-3 варианта: «Не смогли бы писать», «Путаница», «Пришлось бы рисовать». Подводит к теме: «Именно поэтому алфавит — настоящий волшебный ключ к миру знаний. Сегодня мы создадим свой проект „Живая Азбука“ и докажем, что каждая буква — маленький труженик». |
|
Дескрипторы: • выдвигает гипотезу (1-2 предложения) • аргументирует ответ • проявляет интерес. без баллов |
Доска, маркер, карточки с буквами (А, Б, В) для визуализации |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||