ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 3 классе
| Раздел | сквозная тема "Вода - источник жизни" |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Второстепенные члены предложения. Обитатели водоёмов. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
3.1.2.1 – определять тему, основную мысль высказывания, опираясь на ключевые моменты 3.2.5.1 - находить информацию по двум источникам (словари, справочники, детские энциклопедии, детские познавательные журналы) на заданную тему, выделять главную и второстепенную информацию 3.3.8.7 - различать главные (подлежащее и сказуемое) и второстепенные (без деления на виды) члены предложения, задавать к ним вопросы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы с вами продолжим путешествие по сквозной теме "Вода – источник жизни". Откройте тетради, запишите число, "Классная работа". Сейчас мы проведём минутку чистописания. Обратите внимание на доску. Мы пишем буквосочетание "во", потому что оно встречается в ключевых словах нашего урока: "вода", "водоём", "обитатели". Пропишите строчку красиво и аккуратно». (Контролирует посадку, положение ручки). «А теперь давайте за одну минуту создадим карту мыслей (mind-map). В центре у нас слово "ВОДОЁМ". Напишите его в центре страницы. Какие ассоциации у вас возникают? Записывайте или рисуйте всё, что приходит в голову, связанное с водоёмами и их жизнью. Время пошло!» (Через минуту). «Стоп! Теперь в парах обсудите свои карты и выберите три самые интересные или важные, на ваш взгляд, ассоциации. Будьте готовы их назвать». |
Записывают число, классную работу. Выполняют минутку чистописания. Индивидуально создают mind-map "Водоём". В парах обсуждают и выбирают три ассоциации (например: рыбы, камыши, тина, лягушка, чистая вода). | Предоставлен шаблон mind-map с уже нарисованным центром "ВОДОЁМ" и несколькими ветвями с пиктограммами (рыбка, растение, капля). Упрощённая инструкция: «Нарисуй или напиши, кто и что живёт в воде». | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик создал карту мыслей с ассоциациями. 2. Ученик участвовал в обсуждении в паре. 3. Ученик готов назвать выбранные ассоциации. |
Тетради, ручки. Доска, мел/маркер. Таймер. Готовые шаблоны mind-map для детей с ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||