ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русскому языку во 2 классе
| Раздел | Мой родной язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Речь средство общения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.1.1 Понимать назначение языка и речи как средства общения; различать устную и письменную речь; выделять слова, жесты и мимику как средства передачи мыслей и чувств; соблюдать культуру общения. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Верно — неверно» с голосованием) |
Учитель приветствует класс, создаёт положительный настрой. «Ребята, сейчас я задам один хитрый вопрос. Поднимите зелёную карточку, если считаете, что утверждение верное, и красную — если неверное. Слушайте: «Человек может общаться только с помощью слов, а жесты и выражение лица не помогают понять друг друга». Кто поднял зелёную? А кто красную? Давайте обсудим, почему вы так думаете. (выслушивает 2-3 аргумента). Отлично! Сегодня мы как раз и узнаем, какие секреты хранит наша речь.» |
Ученики поднимают карточки (зелёную/красную), объясняют свой выбор, слушают мнения одноклассников. | Дескрипторы (без баллов): • участвует в голосовании, выражая своё мнение; • приводит 1-2 аргумента, опираясь на личный опыт. |
Зелёные и красные сигнальные карточки (по 25 шт.), презентация (слайд 1 с утверждением), ИИ-инструмент: интерактивный опрос (Mentimeter / Plickers) для быстрого сбора мнений. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||