ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Русскому языку во 2 классе
| Раздел | Мир природы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Природа Казахстана |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.3.1.1 выразительно читать текст (интонирование повествовательных и вопросительных предложений); 2.3.2.1 понимать значение слов и простых фраз в тексте; 2.5.1.5 * различать слова, обозначающие признаки предметов, подбирать признаки к предметам по цвету, форме, величине, материалу. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем/смешную картинку: улыбающийся сурок (сурок-байбак) в степи держит табличку "Я проснулся! А вы урок русского языка начали?"). Почему эта картинка сегодня про нас? О чём она может нам напомнить?»
Выслушивает ответы. «Верно! Этот зверёк живёт в Казахстане. А где именно? В степи! Сегодня мы отправимся в путешествие по просторам нашей Родины и будем читать, говорить и находить красивые слова о природе Казахстана. Тема нашего урока: "Природа Казахстана". Давайте вместе определим, что мы сегодня узнаем и чему научимся». Записывает на доске ключевые цели, продиктованные учениками на основе вводной беседы (читать выразительно, понимать слова, описывать природу). |
Ученики рассматривают картинку, улыбаются. Отвечают на вопросы: «Это сурок! Он живёт в Казахстане. Он просыпается весной. Мы тоже начинаем урок. Это про природу, про нашу страну». Формулируют предположения о целях урока. | Картинка крупная, с чёткими контурами и минимумом деталей. Учитель задаёт наводящие вопросы: «Кто это? Где он живёт?». Подтверждает и повторяет правильные ответы, используя жесты. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик проявляет интерес, рассматривая картинку. • Ученик пытается ответить на вопрос учителя (словом или фразой). • Ученик слушает ответы одноклассников. |
Проектор/экран/интерактивная доска, мем/картинка с сурком. ИИ-инструмент для генерации изображения (например, Midjourney, DALL-E) по запросу "смешной сурок в казахстанской степи, мультяшный стиль". |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||