ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку во 2 классе
| Раздел | Моя семья и друзья |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Дружная у нас семья |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 2.1.2.1 понимать лексическое значение слов в простых фразах, имеющих отношение к повседневной жизни 2.5.1.1 различать и использовать в письменной и устной речи слова-предметы/ слова-признаки/ слова-действия и изменять их по числам (с помощью учителя) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Межпредметные связи: познание мира (семья, профессии), самопознание (ценности), литературное чтение (тексты о семье).
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. У меня есть две картинки: на одной вся семья работает вместе (папа чинит стул, мама готовит, дети помогают). На другой – все сидят по отдельности и никто не помогает. Как вы думаете, в какой семье живёт трудолюбие? Поднимите руку, кто выбрал первую картинку. А кто вторую? Почему?» Выслушивает 2–3 ответа, подводит к теме: «Сегодня мы поговорим о дружной семье, где все трудятся и помогают друг другу. А ещё узнаем, как называются слова-помощники: предметы, признаки и действия». |
Ученики поднимают руки, выбирают картинку. Объясняют свой выбор (1-2 предложения). |
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании • Даёт простое объяснение своего выбора |
Две готовые фотографии (семья трудится / семья без дела), магнитная доска или проектор. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||