ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 2 классе
| Раздел | идём в поход |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | части речи |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.1.5.1 строить монологическое высказывание на заданную и интересующую учащихся тему, раскрывая тему и основную мысль на основе опорных слов; 2.2.1.1 определять с помощью учителя структурные компоненты текста, разделяя его на части; 2.3.8.1 различать имена существительные, прилагательные, глаголы, предлоги, союзы; определять их роль в предложении. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Верю – не верю») |
«Ребята, сегодня у нас необычный урок! Представьте, что мы идём в поход. Как вы думаете, что важнее всего в походе? (пауза) А вот что я вам скажу: «В походе легче всего быть одному, без друзей». Поднимите руку, кто согласен с этим утверждением. А кто не согласен? Почему? Давайте послушаем 2-3 человека. Отлично! Дружба и умение договариваться – это главное. Сегодня мы не только повторим части речи, но и докажем, что вместе мы – сила!» Учитель записывает на доске: «Единство», «Солидарность». Спрашивает: «Как эти слова связаны с походом?» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
• Доска, мел/маркер. • ИИ-инструмент: ChatGPT (генерирует 2-3 коротких утверждения для вызова, если нужно). • Смайлики для голосования (карточки). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||