ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 11 классе
| Раздел | Молодежная культура: проблемы молодого поколения. Синтаксис и пунктуация. |
| ФИО педагога | Беккаева М.И. |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 43. Молодежная культура. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
11.1.6. Оценивать прослушанный материал с точки зрения убедительности, критически оценивая его. 11.2.8. Сравнивать стилистические особенности текстов (композиционные, языковые и жанровые), учитывая тему, основную мысль, проблему, цель, целевую аудиторию, позицию автора и воздействие, произведенное на читателя. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о молодежной культуре. Давайте начнем с вопроса на размышление: Что было бы, если бы молодежная культура полностью отказалась от использования интернет-сленга и цифрового общения? Подумайте минуту и предложите свои варианты последствий — социальных, культурных, языковых." ИИ-инструменты: Можно использовать генератор идей (например, инструмент на основе ChatGPT) для быстрого создания списка возможных последствий, чтобы стимулировать мышление учеников и показать разнообразие мнений. |
Ученики предлагают варианты: "Исчезли бы мемы", "Общение стало бы более формальным", "Упростился бы язык, но исчезла бы живость", "Труднее было бы выражать эмоции в переписке" и т.д. Вступают в краткую дискуссию. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант последствия. • Аргументирует свою точку зрения (устно). |
• Доска или экран для записи идей. • Генератор идей на основе ИИ (опционально). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||