ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 9 классе
| Раздел | Маленький человек в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Пять шинелей Акакия Башмачкина |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.2.1 понимать художественное произведение, критически осмысливая; различать открытую и скрытую (подтекст) информацию; 9.2.6.1 анализировать систему образов, и оформлять свое представление с помощью различных способов свертывания информации (ПОПС-формула); 9.2.8.1 анализировать изобразительные средства, литературные приемы |
| Цель урока |
Интегрируемая ценность: Справедливость и ответственность Цель для класса: Умение различать добро и зло, хорошие и плохие поступки. Умение следовать правилам. Умение отвечать за свои поступки. Умение проявлять честность, правдивость. Умение проявлять заботу о других. Умение проявлять справедливость, непредвзятость. Умение проявлять ответственность за свои действия. |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Дорогие девятиклассники! Представьте себе: холодный петербургский вечер, мелкий чиновник идет по улице, закутавшись в свою старую, почти развалившуюся шинель. Вдруг на него нападают грабители и отнимают эту самую шинель. Но что, если я скажу вам, что у Акакия Башмачкина было не одна, а целых пять шинелей? Сегодня мы откроем тайны повести Гоголя и узнаем, какие же это были шинели и что они символизировали в судьбе нашего героя." | Слушают, визуализируют образ, задают уточняющие вопросы, высказывают предположения о пяти шинелях | Формулирование гипотез, активное участие в обсуждении | Презентация с иллюстрациями к повести, аудиозапись отрывка из "Шинели" |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) · Домашнее задание | ||||