ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 8 класс
| Раздел | Сатира и юмор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Рассказ «Микроскоп» Василия Шукшина |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Определить основную мысль текста, характеризовать героев, нарисовать действия героя. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы будем говорить о мечте. Представьте себе человека, который всю жизнь мечтал стать великим учёным-микробиологом, как Луи Пастер. Он копил деньги, читал научные труды и, наконец, купил мощный электронный микроскоп, чтобы совершить открытие. Его семья — жена и дети — полностью поддерживали его увлечение наукой, помогали ему в лабораторных опытах и гордились им. Как вы думаете, о чём этот рассказ?» Выслушивает предположения. «Интересные версии! А теперь давайте откроем рассказ Василия Шукшина «Микроскоп». Ваша задача — внимательно меня слушать и найти в моём вступлении две ключевые неточности, которые не соответствуют сюжету рассказа Шукшина. Готовы?» ИИ-инструменты: Можно использовать генератор историй (например, ChatGPT) для создания альтернативных вступлений с разной степенью соответствия тексту, чтобы адаптировать уровень сложности «ловушки» для разных учеников. |
Слушают учителя. Выдвигают предположения о теме урока. После озвучивания задания концентрируются на поиске несоответствий в рассказе учителя и реальном тексте Шукшина. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Текст рассказа В. Шукшина «Микроскоп» (учебник или раздаточный материал). Проектор/доска для записи темы. ИИ: Чат-бот для генерации сторителлинга. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||