ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 8 классе
| Раздел | ТАЙНА ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ДУШИ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Рассказ Чехова «Ионыч» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.1.1 определять жанр и его признаки (трагедия, комедия, поэма); 9.2.4.1 анализировать эпизоды произведений, объяснять их связь с проблематикой и роль в развитии сюжета; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: «Добрый день, ребята. Сегодня мы продолжаем исследовать тайны человеческой души. Представьте себе молодого, полного надежд врача Дмитрия Старцева. Он приезжает в губернский город С., знакомится с очаровательной семьей Туркиных, влюбляется в их дочь Катю, и... через несколько лет становится уважаемым, богатым, но абсолютно опустошенным человеком по имени Ионыч. В своей критической статье об этом рассказе я прочитала такую мысль: «Чехов в «Ионыче» создал классическую трагедию о несчастной любви, где герой гибнет из-за рокового стечения обстоятельств». Ваша задача — внимательно меня послушать и найти в этом утверждении неточность. Что здесь не так? Подумайте, о чем на самом деле этот рассказ?» | Слушают рассказ учителя. Анализируют прозвучавшее утверждение. Высказывают предположения о неточности (например, что это не трагедия в классическом смысле, а рассказ о постепенной деградации; что гибель героя не физическая, а духовная; что причина не в роке, а в самом герое). | Дескрипторы: Ученик активно слушает, выявляет противоречие между жанром «трагедия» и содержанием рассказа, формулирует альтернативную идею (о духовной деградации, повседневности). Без баллов. |
Текст рассказа А.П. Чехова «Ионыч». Интерактивная доска для фиксации идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||