ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 8 классе
| Раздел | Сатира и юмор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | рассказ «Пересолил» А.П.Чехова |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.5.1 |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы будем говорить о юморе и страхе. Представьте ситуацию: вы едете в незнакомой местности с незнакомым человеком. Что может заставить вас испугаться сильнее: реальная опасность или ваша собственная фантазия? Давайте проголосуем. Поднимите руку, кто считает — реальная опасность. А теперь — собственная фантазия. Спасибо. Теперь в парах обсудите 1 минуту: почему вы так решили? Приведите пример из жизни или книг». (Учитель слушает несколько мнений). «Интересные мысли. А теперь посмотрим, как эту тему обыграл великий мастер короткого рассказа Антон Павлович Чехов в произведении «Пересолил». | Учащиеся голосуют, поднимая руки. Обсуждают вопрос в парах, выдвигают свои версии и примеры. Несколько пар делятся своими выводами с классом. | Дескрипторы: Участие в голосовании. Краткое аргументированное высказывание в паре. (без баллов) | Учебник. Внутренний опыт учащихся. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||