ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 7 классе
| Раздел | САТИРА И ЮМОР В ЛИТЕРАТУРЕ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Фонвизин «Недоросль» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | нет |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: «Блиц-ассоциации» с таймером) |
«Здравствуйте, садитесь! Сегодня мы погружаемся в мир классической русской комедии. Включаем таймер на 2 минуты. Ваша задача: услышав слово «НЕДОРОСЛЬ», быстро записать на стикерах первые 5 ассоциаций, которые приходят в голову. Это могут быть слова, образы, чувства. Время пошло! (Через 2 минуты). Стоп! Теперь объединитесь в пары с соседом по парте и за 1 минуту создайте из ваших 12 слов одно общее определение: «Недоросль — это…». Кто готов озвучить?» | Индивидуально записывают ассоциации на стикерах. В парах обсуждают, синтезируют общее определение. Представители пар озвучивают результаты (например: «Недоросль — это ленивый, необразованный молодой человек из богатой семьи»). | Дескрипторы: • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик активно участвовал в обсуждении в паре. • Предложенное определение связано с темой воспитания/образования. Без баллов. |
Таймер онлайн, стикеры, маркеры, доска/флипчарт. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||