ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 7 классе
| Раздел | Сатира и юмор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Фонвизин "Недоросль" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Определить основную мысль, дать характеристику героям |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать сатиру и юмор в русской литературе. Тема нашего урока — комедия Дениса Ивановича Фонвизина «Недоросль». Давайте начнем с ассоциаций. У вас есть 1 минута, чтобы индивидуально записать на стикерах или в тетради все слова, образы, чувства, которые приходят вам на ум, когда вы слышите это слово — «Недоросль». Готовы? Начали! (Через минуту). Теперь объединитесь в пары с соседом по парте. Обсудите ваши ассоциации и выберите три самые важные или интересные. Запишите их на общем листе. Через 2 минуты я спрошу несколько пар». После обсуждения: «Спасибо! Я вижу, у многих возникли ассоциации с ленью, глупостью, воспитанием. Эти ключи помогут нам сегодня раскрыть суть комедии». | Индивидуально записывают ассоциации (1 мин). В парах обсуждают, выбирают и фиксируют 3 ключевые ассоциации (2 мин). Представители пар озвучивают выбранные слова (например: «лентяй», «маменькин сынок», «невежество»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 2 ассоциаций. • В паре ученики аргументировали выбор 3 общих ассоциаций. • Ученик готов озвучить результат работы пары. |
Стикеры, листы А4, маркеры, таймер (онлайн или на доске). ИИ-инструмент: Интеллект-карта в сервисе (например, MindMeister) для быстрой визуализации общих ассоциаций класса после обсуждения. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||