ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Крассрочный план по Русской литературе в 6 классе
| Раздел | О Животных |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Почему год круглый»; Н.Сладков. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.1.1 различать жанр и его признаки (былина, сказка, литературная сказка) при поддержке учителя |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Литературная загадка-таймер") |
Учитель: "Здравствуй! Сегодня нас ждет путешествие в мир, где разговаривают звери, птицы и даже времена года. Но для начала — небольшой вызов! У тебя есть ровно 2 минуты. Посмотри на эти три картинки (показывает изображения: богатырь на коне, избушка на курьих ножках, разговаривающие животные в лесу). К какому жанру литературы относится каждая? Былина, народная сказка или... что-то еще? Запиши или скажи свои предположения. Время пошло!" | Ученик рассматривает изображения, вспоминает признаки жанров, формулирует и озвучивает ответы (например: 1-былина, 2-народная сказка, 3-литературная сказка о животных). | Использование ярких, контрастных визуальных опор. Учитель может задавать наводящие вопросы: "Кто изображен? Где происходит действие? Могло ли это быть на самом деле?" | Дескрипторы (без баллов): • Активно включается в игру. • Делает предположения о жанрах, опираясь на визуальные подсказки. • Проявляет интерес к теме. |
Таймер (онлайн или песочные часы), 3 картинки (былина, народная сказка, сказка о животных) на экране или распечатке. ИИ-инструмент: Генератор изображений (например, DALL-E 3, Midjourney) для создания стилизованных, понятных картинок по запросу "былина богатырь", "сказочная избушка", "разговор животных в лесу". Для ученика с ООП можно создать более упрощенные и крупные изображения. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||