ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 6 классе
| Раздел | НРАВСТВЕННЫЙ ВЫБОР ЧЕЛОВЕКА |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Преодоление пушкинской традиции. Роль синонимов в повести Л.Н. Толстого. СОР № 5 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.5.1 характеризовать героев, используя план и цитаты из текста; 6.3.1.1 участвовать в обсуждении произведения, оценивая поступки главных героев 6.3.2.1 сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, объясняя сходства и различия при поддержке учителя (план сравнительной характеристики) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: «Синквейн-челлендж») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас важный и интересный урок, который завершится небольшим СОР. Но начнем мы с разминки для ума. Вспомним, с творчеством какого великого писателя мы знакомились на прошлых уроках? (Л.Н. Толстой). Правильно. А теперь внимание, задание на 3 минуты! Используя онлайн-таймер, вам нужно индивидуально составить синквейн (пятистишие) к слову «ТРАДИЦИЯ». Вспомним правила: 1 строка – одно существительное (тема), 2 – два прилагательных, 3 – три глагола, 4 – фраза из четырех слов, 5 – синоним или ассоциация. Старт!» (Через 3 минуты): «Время! Кто готов поделиться? (Выслушивает 2-3 ответа). Отлично! Вы упомянули «привычка», «основа», «правило». А как вы думаете, в литературе у писателей тоже есть свои традиции? Сегодня мы увидим, как Лев Толстой в своей повести «Детство» создает что-то новое, отталкиваясь от традиций другого гения – Александра Пушкина. И ключом к пониманию этого станут… синонимы! Запишите тему урока.» |
Слушают, вспоминают. Индивидуально за отведенное время составляют синквейн на листочках или в тетрадях. Желающие зачитывают свои работы. Записывают тему в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик составил синквейн, соблюдая базовую структуру (5 строк, правильные части речи). • В синквейне отражено понимание слова «традиция» (как правило, устой, наследие). • Ученик готов озвучить свою работу или внимательно слушает других. |
• Онлайн-таймер (на интерактивной доске или телефоне учителя). • ИИ-сервис для генерации примеров синквейнов (например, ChatGPT) – как возможная помощь или для демонстрации вариантов после выполнения задания. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) | ||||