ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Общеобразовательная школа № 3 им. П.И. Морозова"
Кратковременный план по русской литературе в 6 классе
| Раздел | Тема рождества в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Пейзаж в произведении "Ночь перед Рождеством" СОР №3 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке |
6.1.6.1 давать развернутый ответ на вопрос 6.2.2.1 определять основную мысль произведения, опираясь на его структурные элементы; 6.2.3.1 выделять в тексте произведения элементы композиции, объяснять их роль в сюжете произведения; Для учащихся с ООП: 6.1.6.1 давать развернутый ответ на вопрос, 6.2.2.1 определять основную мысль произведения, опираясь на его структурные элементы; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать повесть Гоголя 'Ночь перед Рождеством'. Я хочу задать вам провокационный вопрос: Может ли природа быть героем произведения? Представьте, что вы режиссеры фильма по этой повести. Какую роль в вашем фильме сыграет зимний пейзаж? Будет ли он просто фоном или активным участником событий? Запишите свои первые мысли в тетради." | Учащиеся записывают свои предположения в тетради, обдумывают вопрос, готовятся к обсуждению. 2-3 ученика делятся своими идеями. | Учащиеся с ООП получают карточку с подсказками: "Пейзаж может создавать настроение, влиять на героев, предсказывать события". Работают с учителем индивидуально. |
Дескрипторы: - Учащийся высказывает предположение о роли пейзажа - Обосновывает свою точку зрения - Связывает пейзаж с событиями произведения |
Текст повести, интерактивная доска, карточки с подсказками, ChatGPT для генерации примеров роли пейзажа в литературе |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||