КСП «Природа - главный герой произведений М.М. Пришвина» по русской литературе, 6 класс

• Анализировать эпизоды рассказа М.М. Пришвина, в которых природа выступает как главный герой.
• Определять и характеризовать изобразительные средства (эпитеты, сравнения, олицетворения), используемые автором для описания природы.
• Доказывать, что природа в произведении Пришвина является не просто фоном, а активным действующим лицом.

Учитель: «Ребята, сегодня мы поговорим об удивительном писателе – Михаиле Михайловиче Пришвине. Я прочитаю вам небольшой отрывок из его дневника, но будьте внимательны: я намеренно допустил в нём одну неточность. Ваша задача – найти её.

Читает текст: «Вчера я отправился в лес. Солнце висело высоко, и его лучи пробивались сквозь кроны сосен. Вдруг я увидел старого лося. Он стоял у ручья и пил воду. Вокруг было тихо, только изредка слышался стук дятла. Я подумал: «Какая же природа безмолвная и равнодушная!».

Вопрос: В чём ошибка? Почему эта фраза не может принадлежать Пришвину?»

Выслушивает версии, подводит к выводу: «Верно, Пришвин никогда не назвал бы природу «равнодушной». Для него она – живое, чувствующее существо, полное тайн и жизни. Сегодня мы убедимся, что в его рассказах природа – это не просто пейзаж, а самый настоящий главный герой».

• Слушают учителя.
• Анализируют текст.
• Выявляют и озвучивают ошибку.
• Формулируют тему урока.

Для учеников с ООП: текст выдаётся на карточке с выделенной ключевой фразой. Визуальная опора: портрет Пришвина и иллюстрация леса.

ИИ-инструмент: Использование голосового ассистента (например, Яндекс.Алиса) для воспроизведения текста с разной интонацией, чтобы привлечь внимание.

Дескрипторы (без баллов):

• Находит неточность в тексте.
• Обосновывает своё мнение, опираясь на личное восприятие творчества Пришвина.

• Портрет М.М. Пришвина
• Карточка с текстом (для ООП)
• Аудиозапись (голосовой ассистент)