ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 6 класс
| Раздел | Раздел 1. - Мифы народов мира |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Библейская мифология. Вавилонская башня. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.1.1 - понимать термины: художественный мир, миф, мифический герой, мифологический образ, рассказ, повесть, пьеса-сказка, афиша, ремарка, портрет, пейзаж, метафора, олицетворение, риторические фигуры, антитеза, перифраз; эпос, лирика, драма как роды литературы; 6.3.1.1 – участвовать в обсуждении произведения, оценивая поступки главных героев |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование + шкала») |
Учитель: «Ребята, представьте: люди решили построить башню до неба, чтобы "сделать себе имя". Как вы думаете, это смелый поступок или проявление гордыни? У вас на партах две карточки: синяя (смелый поступок) и красная (гордыня). Поднимите одну. А теперь за 30 секунд объясните соседу свой выбор. Кто хочет поделиться с классом?» Выслушивает 2-3 мнения, фиксирует на доске ключевые слова. |
|
Для ООП: визуальная опора — картинка «строительство башни» + напечатанные слова «смелость»/«гордость» на карточках. | • Дескрипторы (без баллов): - поднял карточку в соответствии с мнением; - привел один аргумент в паре. |
Карточки синего/красного цвета, иллюстрация Вавилонской башни (на экране/распечатка). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||