ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 6 классе
| Раздел | Раздел 2. Тема Рождества в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Б.Л. Пастернак. Биография. История праздника Рождества. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 6.1.1.1 – понимать термины: художественный мир, миф, мифический герой, мифологический образ, рассказ, повесть, пьеса-сказка, афиша, ремарка, портрет, пейзаж, метафора, олицетворение, риторические фигуры, антитеза, перифраз; эпос, лирика, драма как роды литературы. |
| Цель урока |
Интегрируемая ценность: Созидание и новаторство Цель для класса: Умение проявлять любознательность, интерес к новому. Умение задавать вопросы. Умение выдвигать идеи, предложения. Умение фантазировать, воображать. Умение создавать новое. Умение проявлять критическое мышление. Умение проявлять творческий подход к решению задач. Умение проявлять исследовательские навыки. |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Дорогие ребята! Представьте себе: холодный зимний вечер, за окном метель, а в доме тепло и уютно. Горят свечи, пахнет хвоей и мандаринами. В такой атмосфере рождались самые прекрасные стихи о Рождестве. Сегодня мы отправимся в удивительное путешествие - познакомимся с жизнью великого поэта Бориса Пастернака и узнаем, как история праздника Рождества вдохновляла писателей и поэтов на создание литературных шедевров. А начнем мы с загадки: что общего между рождественской звездой и метафорой в поэзии?" | Слушают рассказ учителя, визуализируют описанную атмосферу, пытаются ответить на вопрос | Получают визуальную поддержку (картинки зимнего вечера, свечей), работают с упрощенной версией вопроса: "Что такое метафора?" | Наблюдение за вовлеченностью, активностью в обсуждении | Презентация с атмосферными изображениями, аудиозапись зимней метели |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Разноуровневое задание (детализация) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) · Адаптация для учащихся с ООП · Использование ИИ-инструментов на уроке | |||||