ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русской литературе в 11 классе
| Раздел | Война в судьбах людей |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Война в судьбах людей |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.1.2.5. Характеризовать героев произведения, определяя их роль в раскрытии идейно-тематического замысла произведения; 1.1.2.6. Анализировать художественный мир произведения, представляя проблематику в различных формах представления (символы, формулы, законы, буктрейлеры); |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный ассоциативный ряд) |
«Здравствуйте, садитесь. Перед началом нашего разговора посмотрите на этот мем (демонстрирует картинку: современный человек с надписью «Когда нужно сдать 5 проектов в один день» и солдат в окопе с подписью «Мой режим с 1941 по 1945»). Почему эта картинка может быть «про нас»? О чём она заставляет задуматься в контексте нашей темы?» Выслушивает 2-3 ответа, подводит итог: «Вы правы, это про испытания, про пределы человеческих сил, про способность выдерживать невероятное напряжение. Сегодня мы поговорим о том, как война ломает и закаляет судьбы, и как в этих условиях проявляется человеческое. Мы будем работать с рассказом Михаила Шолохова «Судьба человека». |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения: о стрессе, выносливости, сравнении трудностей, психологической стойкости, юморе как защите. Формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение, связывая изображение с темой войны и человеческой психологии. • Ученик активно участвует в обсуждении, слушает одноклассников. |
• Мем/картинка на экране (проектор/интерактивная доска). • Презентация с темой и целями урока. • ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip) для создания аналогичных картинок на другие темы урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||