ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русской литературе в 11 классе
| Раздел | Русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Война в судьбах людей. Вступительный урок |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
11.1.2 понимать содержание художественного произведения и его роль в литературном процессе, критически осмысливая, выражать своё отношение к услышанному или прочитанному; 11.1.5 пересказывать содержание произведения, творчески переосмысливая, сохраняя авторское своеобразие текста; 11.1.6 давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос, ссылаясь на литературный материал, выражая собственное мнение о проблеме и системе образов; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: челлендж-ассоциации) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем большой и важный разговор. Тема нашего урока: «Война в судьбах людей». Прежде чем мы углубимся, давайте проведем быстрый мозговой штурм. У вас есть ровно 2 минуты. Ваша задача: индивидуально записать на стикерах как можно больше слов-ассоциаций к слову «ВОЙНА». Это могут быть чувства, образы, понятия, имена. Старт!" (Через 2 минуты): "Время! Теперь по цепочке, начиная с первого ряда, назовите по одной своей самой сильной ассоциации и прикрепите стикер на доску. Не повторяйтесь!" |
Учащиеся индивидуально записывают ассоциации на стикерах. Затем по очереди называют одну ассоциацию, выходят к доске и крепят стикер, формируя общий кластер. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся предлагает хотя бы одну содержательную ассоциацию. • Следует правилам активности (работа в тишине 2 мин, соблюдение очереди). |
Таймер (онлайн или на доске), разноцветные стикеры, маркеры, доска/флипчарт. ИИ-инструмент: Интеллект-карта (например, MindMeister) для мгновенного структурирования ассоциаций в цифровом виде на экране. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||