ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 11 класс
| Раздел | Человек в эпоху тоталитарного режима |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Возвращенная литература. Роман "Дети Арбата" А.Н.Рыбакова. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.1.2.4. Определять роль эпизода, его взаимосвязь с тематикой и проблематикой произведения на основе анализа художественных средств и приемов; 1.1.2.5. Характеризовать героев произведения, определяя их роль в раскрытии идейно-тематического замысла произведения; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Представьте себе: 1987 год. В книжных магазинах выстраиваются огромные очереди. Люди ждут не дождутся выхода романа, который был написан 20 лет назад, но не мог быть опубликован. Это "Дети Арбата" Анатолия Рыбакова. Почему же эта книга вызвала такой ажиотаж? Что в ней такого особенного, что люди готовы были стоять часами, чтобы ее прочитать? Сегодня мы с вами приоткроем завесу этой тайны и познакомимся с произведением, которое стало символом эпохи перемен." | Слушают учителя, визуализируют описываемую ситуацию, формулируют предположения о причинах популярности романа | Получают распечатанную краткую версию вступления с ключевыми словами. Работают с ассистентом или тьютором | Наблюдение за вовлеченностью, фиксация первоначальных предположений | Презентация с фотографиями очередей за книгой в 1987 году |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||