ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 10 класс
| Раздел | М.Ю.Лермонтов Герой |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Анна Ахматова «Реквием» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, связанные с выражением авторской позиции. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы обращаемся к одному из самых пронзительных текстов в русской литературе — поэме Анны Ахматовой «Реквием». Но прежде чем мы откроем книгу, давайте представим. Что было бы, если бы искусство, литература, были лишены права говорить о боли, о страдании, о несправедливости? Если бы поэту запретили писать о личном горе, которое стало горем миллионов? Подумайте минуту и предложите свои варианты последствий. Как бы это изменило нашу память, наше понимание истории?» Выслушивает 3-4 ответа, кратко комментирует, подводя к теме. «Ваши мысли очень важны. Именно с этим вопросом о праве на голос, на память, на свидетельство мы и подойдём к «Реквиему». Ахматова не просто написала стихи — она сохранила голос эпохи. И наша задача — услышать в тексте её авторский голос, её позицию.» ИИ-инструменты: Можно использовать генератор гипотез (например, ChatGPT) для быстрого создания нескольких сценариев «мира без трагического искусства», чтобы визуализировать вопрос и стимулировать дискуссию. |
Ученики размышляют, предлагают варианты (например: «история бы искажалась», «люди бы не сопереживали», «не было бы катарсиса», «горе стало бы невидимым»). Вступают в краткую дискуссию. | Формирующее оценивание по участию в дискуссии. Дескриптор: ученик предлагает логически обоснованный вариант развития ситуации, связанный с функцией искусства. | Проектор/экран для вывода вопроса. Доступ к ChatGPT (опционально). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||