ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Познанию мира в 1 классе
| Раздел | Мы познаем мир |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Задавайте вопросы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.2.1.1 объяснять, почему важно задавать вопросы и как вопросы помогают узнавать новое об окружающем мире |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Коробка с секретом») |
«Ребята, я принесла коробку. Что в ней? Хотите узнать? (пауза) Чтобы узнать, нужно задать вопросы! За 1 минуту по цепочке задаём вопросы про коробку. Начинаем! Таймер пошёл.» Подсказки, если вопросы однотипны: «Спроси про цвет, размер, звук, запах, вес.» После игры: «Молодцы! Вы задали 8 вопросов. Вопросы — главный ключ к познанию мира. Сегодня мы учимся задавать вопросы правильно и доводить дело до конца.» |
- Дети по цепочке задают вопросы о содержимом коробки (про цвет, форму, материал, назначение). - Слушают ответы учителя (да/нет, тёплый/холодный). - Проявляют активность, стараются уложиться в минуту. |
• Дескрипторы (без баллов): — задаёт вопрос, связанный с предметом; — использует вопросительные слова (что, какой, где, зачем); — соблюдает очерёдность. |
Коробка с мелким предметом (камень/шишка/яблоко), таймер (песочные часы 1 мин). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||