ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Познанию мира в 1 класс
| Раздел | В здоровом теле здоровый дух |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Моё здоровье. Личная гигиена |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.1.4.1 объяснять важность соблюдения личной гигиены; 1.1.4.2 объяснять необходимость соблюдения режима питания |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Давайте начнем наш урок с загадки. Слушайте внимательно: «Он с тобою с самого рождения, его нужно беречь и хранить. Если будешь его соблюдать, будешь сильным и долго жить. Что это?» (Здоровье). Запишем ваши предположения на доске. А как вы думаете, что помогает нам сохранять здоровье? (Выслушивает 2-3 ответа). Сегодня мы узнаем о двух главных помощниках здоровья: личной гигиене и правильном режиме питания." | Ученики слушают загадку, выдвигают гипотезы (здоровье, спорт, еда). Обсуждают, что помогает сохранять здоровье. | Для детей с ООП: загадка сопровождается картинкой-подсказкой (смайлик и красный крест). Учитель может задать наводящий вопрос: "Это то, что у нас есть, когда мы не болеем". | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении. • Выдвигает предположение по теме. |
Интерактивная доска или флипчарт, маркер. Изображение-подсказка для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||