ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Познанию мира в 1 класс
| Раздел | Еда и напитки |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Моё здоровье. Как я питаюсь? ОБЖ 5. Что такое здоровье? Как беречь здоровье. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.1.4.1 объяснять важность соблюдения личной гигиены; 1.1.4.2 объяснять необходимость соблюдения режима питания. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Давайте начнем наш урок с загадки. Слушайте внимательно: Его не купишь ни за какие деньги, его легко потерять, но трудно сохранить. О нём нужно заботиться с детства. Что это? (Здоровье). Запишите ваши догадки на стикерах и прикрепите к доске. Правильно, сегодня мы поговорим о здоровье. А как вы думаете, что помогает нам быть здоровыми? (Выслушивает гипотезы: спорт, еда, сон, чистота). Отлично! Значит, наше здоровье зависит от наших привычек, в том числе и от того, как мы питаемся». | Ученики слушают загадку, размышляют. Пишут или рисуют свои предположения на стикерах (слово «здоровье» или связанные понятия). Прикрепляют стикеры к доске. Высказывают свои идеи о том, что помогает сохранить здоровье. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся предлагает вариант ответа на загадку. • Учащийся высказывает хотя бы одну идею о сохранении здоровья. |
Стикеры, маркеры, доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||