ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Познанию мира в 1 класс
| Раздел | Моя Родина |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мой адрес |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.2.1.2 называть свой адрес и название населённого пункта; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-ситуация) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам одну историю. После школы Айару и Нурлан идут домой. Айару живёт в одном доме, а Нурлан в другом. "Где ты живёшь?" — спрашивает Айару. "Я живу на улице Абая, в доме №15", — отвечает Нурлан. Айару задумалась: "А как называется моя улица? Какой номер у моего дома?"» Вопрос классу: «Как вы думаете, что поняли ребята? Чему нас учит эта история? Давайте вместе подумаем, для чего каждому человеку важно знать свой адрес?» Учитель выслушивает 2-3 предположения. «Молодцы! Вы правы. Ребята поняли: каждому человеку важно знать свой адрес, чтобы найти свой дом и рассказать, где он живёт. Адрес – это место, где человек живёт. Сегодня мы с вами будем учиться правильно называть и записывать свой адрес. Тема нашего урока: "Мой адрес"». |
Слушают историю. Отвечают на вопрос учителя, высказывают свои предположения (например: «чтобы не заблудиться», «чтобы гости могли прийти», «чтобы почтальон принёс письмо»). Формулируют тему урока вместе с учителем. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Интерактивная доска или флипчарт с записанной историей. ИИ-сервис для генерации аналогичных коротких историй (например, ChatGPT) для адаптации под контекст класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||