ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по основам права в 9 класс
| Раздел | Гражданское право |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Право собственности |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.2.1 определять виды собственности; 9.3.2.2 определять пути приобретения и прекращения права собственности, анализируя правовые ситуации |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Представьте себе такую ситуацию: 15-летний Артем нашел на улице смартфон. Он решил оставить его себе, так как старый телефон у него сломался. Его друг сказал, что это воровство, а Артем считает, что 'нашел - значит мое'. Как вы думаете, кто прав в этой ситуации и почему? Давайте обсудим!"
Инструкция: "Обсудите в парах эту ситуацию в течение 2 минут, затем поделитесь своими мнениями. Постарайтесь аргументировать свою позицию." |
Учащиеся обсуждают ситуацию в парах, высказывают свои предположения, аргументируют позицию. Задают вопросы учителю. | Формирующее оценивание: наблюдение за участием в дискуссии, анализ аргументации учащихся. Дескрипторы: - Активно участвует в обсуждении - Приводит логические аргументы - Учитывает разные точки зрения |
Карточка с описанием кейса, доска или флипчарт для фиксации идей |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||