ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по ЗАКОНУ И ПОРЯДКУ: ПРАВА, ОБЯЗАННОСТИ И ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ШКОЛЬНИКОВ в 7 классе
| Раздел | ЗАКОН И ПОРЯДОК: ПРАВА, ОБЯЗАННОСТИ И ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ШКОЛЬНИКОВ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Вредные привычки и закон |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Показать связь вредных привычек с правовыми последствиями. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о теме, которая касается каждого. Посмотрите на эту короткую ситуацию. (Читает кейс). «15-летний Дима и его друзья после школы решили прогуляться. Один из друзей предложил попробовать электронную сигарету, сказав, что это «безвредно и круто». Дима, чтобы не отставать от компании, согласился и закурил в парке, недалеко от детской площадки. К ним подошел сотрудник полиции». Давайте вместе подумаем: какие, по вашему мнению, могут быть последствия этой ситуации для Димы и его друзей? Запишите 1-2 возможных исхода. У вас 2 минуты."
После обсуждения: "Спасибо за ваши прогнозы. Сегодня на уроке мы как раз выясним, как закон регулирует подобные ситуации и какие реальные правовые последствия влекут за собой вредные привычки. Тема нашего урока: «Вредные привычки и закон»." |
Слушают кейс. Индивидуально записывают на стикерах или в тетрадях свои прогнозы развития ситуации (например: "Их отпустят", "Выпишут штраф родителям", "Поставят на учет", "Проведут беседу"). Некоторые озвучивают свои варианты. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный возможный исход ситуации. • Прогноз связан с действиями персонажей кейса. |
Текст кейса на слайде или раздаточный лист. Стикеры, доска/флипчарт. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||