ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по ЗАКОНУ И ПОРЯДКУ: ПРАВА, ОБЯЗАННОСТИ И ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ШКОЛЬНИКОВ в 7 классе
| Раздел | ЗАКОН И ПОРЯДОК: ПРАВА, ОБЯЗАННОСТИ И ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ШКОЛЬНИКОВ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Введение. Закон и порядок |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать понимание роли закона и правопорядка в жизни общества и человека. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем изучать очень важный раздел, который касается каждого из нас. Давайте начнём с вопроса: «Что было бы, если бы в нашем городе, в нашей школе, да и во всей стране вдруг исчезли ВСЕ законы и правила?» Не торопитесь, подумайте 1 минуту. Какие последствия вы можете представить? Запишите 2-3 мысли в тетрадь».
После минуты обдумывания: «Теперь обсудите ваши идеи с соседом по парте в течение 2 минут. Постарайтесь прийти к общему выводу о главной проблеме жизни без законов». После обсуждения в парах: «Послушаем несколько пар. Какие варианты у вас получились?» (Записывает ключевые слова на доске: хаос, опасность, несправедливость и т.д.). Итог вызова: «Итак, вы абсолютно правы. Без законов жизнь становится непредсказуемой и опасной. Значит, закон и порядок – это не просто слова, а основа нашей безопасности и справедливости. Сегодня на уроке мы как раз и разберёмся, что такое закон и правопорядок, и какую роль они играют в жизни общества и каждого человека». |
- Слушают вопрос учителя. - Индивидуально размышляют и записывают свои идеи в тетрадь. - Обсуждают идеи в парах, стараются аргументировать свою точку зрения. - Представляют результаты обсуждения классу. - Делают вывод о важности законов. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Доска или интерактивная панель. - Тетради учеников. - ИИ-инструмент: Генератор идей (например, инструмент на основе ChatGPT) для быстрого создания списка возможных хаотичных ситуаций в режиме мозгового штурма, который учитель может использовать для визуализации ответов учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||