ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Музыке в 3 класс
| Раздел | Живая природа |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Птицы и музыка |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.1.1.2 узнавать музыкальные произведения по интонации 3.1.2.2. исполнять песни в соответствии с дирижерскими жестами; 3.1.3.3 определять и различать основные музыкальные понятия при анализе музыкального произведения; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Новость + прогноз») |
«Ребята, сегодня утром я получил удивительное сообщение от орнитологов: оказывается, птицы поют не просто так, а по "нотам"! Учёные записали пение соловья и превратили его в мелодию. Как вы думаете, может ли музыка передать голос птицы? Сможем ли мы на уроке угадать птицу по музыке? Давайте проверим ваши прогнозы. Запишите в тетради один вариант: ДА / НЕТ / НЕ УВЕРЕН. А в конце урока вернёмся к вашему прогнозу.» «Сейчас я включу 3 коротких отрывка. Ваша задача — просто поднять руку, если услышите знакомую птицу. Слушаем внимательно!» (включает фрагменты: кукушка, воробей, соловей). |
|
Дескрипторы (без баллов)
|
Аудиозаписи (кукование кукушки, чириканье воробья, соловьиная трель), колонка. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||