ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Музыке в 3 класс
| Раздел | Искусство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Опера «Великан» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
3.2.1.1 предлагать идеи для сочинения и импровизации, используя средства музыкальной выразительности 3.2.2.1 сочинять и импровизировать музыкальные предложения в размере 2/4 (4-8 тактов), используя голос, музыкальные инструменты 3.3.1.1 уметь представлять свою творческую работу, оценивать свою работу и работу других |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: «Добрый день, ребята! Давайте начнём наш урок с музыкального приветствия. Повторяйте за мной с той же интонацией: "До-брый день!" (поёт на двух нотах, например, соль-ми). Молодцы!» «А теперь я расскажу вам одну историю. Жил-был композитор Сергей Прокофьев. В четыре года он обожал слушать, как его мама играет на скрипке. В пять лет маленький Серёжа сочинил свою первую пьесу – «Индейский вальс». Когда мальчику исполнилось девять лет, его повели в цирк. Серёжа впервые услышал балет. Маленькому композитору понравилось это представление, и он решил тоже сочинить балет. Как вы думаете, всё в моём рассказе верно? Давайте найдём неточности.» ИИ-инструменты: Для создания интерактивной истории с заведомо ложными фактами можно использовать ChatGPT, чтобы сгенерировать несколько вариантов коротких биографий с ошибками. Это активизирует критическое мышление в начале урока. |
Ученики выполняют распевку. Слушают рассказ учителя, анализируют его. Поднимают руки, высказывают предположения о неточностях (скрипка вместо пианино, «Индейский вальс» вместо «галопа», цирк и балет вместо театра и оперы). |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно участвует в распевке. • Внимательно слушает рассказ. • Называет хотя бы одну неточность в рассказе. |
• Фортепиано/синтезатор. • ИИ-сервис (ChatGPT) для подготовки сторителлинга. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||