ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 9 класс
| Раздел | Последовательности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Геометрическая прогрессия |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | знать и применять формулы n-го члена, суммы n первых членов и характеристическое свойство геометрической прогрессии |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Представьте себе такую ситуацию: ваш друг открыл бизнес по продаже мороженого. В первый день он продал 2 порции, во второй - 4, в третий - 8 порций. Если эта тенденция сохранится, сколько порций мороженого он продаст на 7-й день? И сможет ли он таким образом стать миллионером через месяц? Давайте вместе подумаем над этой задачей!" | Ученики анализируют предложенную ситуацию, пытаются найти закономерность, высказывают предположения | Ученики с ООП получают визуальную схему роста продаж и работают с калькулятором для подсчета первых 5 дней | Наблюдение за активностью и логичностью рассуждений | Интерактивная доска, презентация с анимацией роста продаж |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||