ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 9 классе
| Раздел | математика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Использование калькулятора при выполнении арифметических действий |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.2.6 использовать калькулятор при сложении и вычитании, умножении и делении |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о нашем верном помощнике — калькуляторе. Давайте начнем с вопроса: Что было бы, если бы калькулятор вдруг исчез из нашей жизни на один день? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Как это повлияло бы на учебу, быт, работу ваших родителей?"
Выслушивает 3-4 ответа, подводит итог: "Действительно, калькулятор экономит время и снижает риск ошибок в сложных расчетах. Но чтобы он был настоящим помощником, нужно уметь им грамотно пользоваться. Этому мы и научимся сегодня." |
Ученики размышляют, предлагают идеи. Возможные ответы: "Мы бы дольше делали домашку по алгебре", "В магазине могли бы неправильно дать сдачу", "Бухгалтеры не успели бы сдать отчет", "Пришлось бы все считать в столбик, это медленно". | Для учеников с трудностями концентрации: вопрос визуализирован на слайде. Учитель может подойти и задать наводящий вопрос лично: "Представь поход в магазин за тремя вещами..." |
Дескрипторы (без баллов):
|
Проектор/экран, слайд с вопросом "Что было бы, если...". ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации списка бытовых и профессиональных ситуаций, где используется калькулятор, в качестве фона для обсуждения. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||